이상하게 들리겠지만, 연구에 따르면 보상과 벌은 결국 배우고자 하는 소망에 영향을 주지는 못한다. 아이들은 어떠한 과목을 숙달하고 싶은 마음이 들때 가장 빨리 배운다. 좋은 성적은 받은 아이는 자신의 보상을 받은 것이다. 부모로부터 그가 원하는 것이란 자신이 성취한 것을 부모가 기뻐한다는 것을 인정하는 것이다. 낙제 점수를 받은 아이는 이미 벌을 받은 경험을 한 것이다. 그가 필요로 하는 것은 자신의 낙담한 심정을 공감하고, 무엇이 잘못되고 그것에 대해 무엇을 배워야하는지 깨닫도록 적절히 이끌어줄 수 있는 부모이다.

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대체로 우리들은 친숙한 것을 좋아한다. 그 점을 스스로에게 입증하기 위해 간단한 실험을 해보자!! 당신의 얼굴을 정면으로 보여주는 옛날 사진의 원판을 가지고, 두개의 사진, 실제 모습을 보여주는 사진과 얼굴의 좌우가 바뀐 반대된 모습을 보여주는 사진으로 현상하라!! 이제 어떠한 형의 얼굴이 더 마음에 드는지 결정하고, 친한 친구들에게 선택을 해보라고 요청하라! 대부분의 사람들과 비슷하다면 당신은 이상한 점을 주목하게 될 것인데, 그것은 당신의 친구는 원래 모습을 담은 것을 더 좋아할 것이지만, 당신은 반대된 이미지를 더 좋아하게 될 것이라는 점이다. 왜 그럴까? 당신과 친구 둘다 더 친숙한 얼구, 즉 당신의 친구는 세상.......

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모든 작가들이 극장의 청중들이 저절로 자신들의 극을 의도된 방식으로 이해할거라고 믿지는 않았다. 따라서 그들은 일반 대중들에게 극장에 가는 것은 단지 즐기기 위한 목적만이 아니라, 무대에 상연되고 있는 극으로부터 교훈을 얻어내는 것임을 분명히 하려는 시도를 반복적으로 했다. 그리하여 그 내용에 대한 이해를 쉽게 하기 위해, 관객이 무대 위의 연기와 거리를 형성하는 것이 무척 중요했다. 이런 생각은 서사 연극에 의해 발전되었는데, 그것은 전략적으로 격리를 이용해 일반 대중들이 드라마의 인물들과 일체화되는 것을 막았다. 예를 들어, 극중내내 이루어지는 산만한 나레이션과 해설을 통해 관객들은 공연으로부터 한 걸음 물.......

모든 작가들이 극장의 청중들이 저절로 자신들의 극을 의도된 방식으로 이해할거라고 믿지는 않았다. 따라서 그들은 일반 대중들에게 극장에 가는 것은 단지 즐기기 위한 목적만이 아니라, 무대에 상연되고 있는 극으로부터 교훈을 얻어내는 것임을 분명히 하려는 시도를 반복적으로 했다. 그리하여 그 내용에 대한 이해를 쉽게 하기 위해, 관객이 무대 위의 연기와 거리를 형성하는 것이 무척 중요했다. 이런 생각은 서사 연극에 의해 발전되었는데, 그것은 전략적으로 격리를 이용해 일반 대중들이 드라마의 인물들과 일체화되는 것을 막았다. 예를 들어, 극중내내 이루어지는 산만한 나레이션과 해설을 통해 관객들은 공연으로부터 한 걸음 물.......